บทความวิจัยพ.ศ. 2560
การพัฒนาทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหาเคมีเรื่อง กรด–เบส โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ปิยรัตน์ ดรบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Problem-solving skillsกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาAcid-basePolya’s problem-solving processกรด–เบสทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
พลพิศิษฐ์ ตาละซอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562 การพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปวิชาเคมีเพิ่มเติม เรื่อง กรด–เบส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ดุจเดือน ไชยพิชิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2559 การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่องสารละลายกรด-เบสโดยเน้นกระบวนการคิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
น้ำฝน คูเจริญไพศาล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2559 ความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เคมีในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
สุธา ภู่สิทธิศักดิ์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2559 การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดแก้ปัญหาอย่าง สร้างสรรค์เรื่อง ปฏิกิริยาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ประสาท เนืองเฉลิม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561 ผลการเรียนรู้ เรื่อง กรด-เบส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากการใช้รูปแบบการเรียนรู้จากการแก้ปัญหา
สังวาล กลางประพันธ์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558 การพัฒนาสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาที่เน้นการใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง ไฟฟ้าเคมี
สิรินภา กิจเกื้อกูล มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563 การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยปฏิบัติการเสมือน เรื่องสารละลายกรดและเบส สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
มะยูโซ๊ะ กูโน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2557 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาวิชาเคมี เรื่อง ของแข็ง ของเหลว แก๊ส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาและการจัดการเรียนรู้แบบปกติ
ปริญญา ทองสอน มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2562 การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาเคมี เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ตามแนวทางสะเต็มศึกษาที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
เอื้อมพร หลินเจริญ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563