บทความวิจัยพ.ศ. 2558
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดอย่างมีเหตุผลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง หน้าที่ของประชาชนไทยระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทบาทสมมติกับ 4 MAT
แก้วใจ อ่อนสีทา มหาวิทยาลัยนครพนม พ.ศ. 2558 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนAchievementReasoning Thinkingการคิดอย่างมีเหตุผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT4 MAT Learning activitiesThe Role-Playการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบทบาทสมมติ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การคิดวิเคราะห์และความคงทนในการเรียนรู้ เรื่อง สำนวนไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรมแบบ 4 MAT กับแบบบทบาทสมมุติ
ดาริณี เล็กดี มหาวิทยาลัยนครพนม พ.ศ. 2558 การเปรียบเทียบผลการอ่านเชิงวิเคราะห์ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ และความเชื่อมั่นในตนเองทางการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรม แบบ Open Approach กับ แบบ 4 MAT
วัชรินทร์ แสนรุ่งเมือง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2557 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วย การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการสะเต็มศึกษากับการจัดการเรียนรู้ แบบปกติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
กมลฉัตร กล่อมอิ่ม มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ พ.ศ. 2560 ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1
ชัยพจน์ รักงาม มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการหาร ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ความรู้สึกเชิงจำนวน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TGT กับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT
ลดาวรรณ เปลี่ยนผึ้ง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2557 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการคิด วิเคราะห์และความคงทนในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างการเรียนโดยใช้ชุดสื่อประสมกับการเรียนตามปกติ
ชยากานต์ เรืองสุวรรณ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2557 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และความพึงพอใจ เรื่อง เลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนิรนัยกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน
ปัทมวรรณ ป้องทอง มหาวิทยาลัยนครพนม พ.ศ. 2558 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะในการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องประโยค ระหว่างการจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบ CIPPA กับแบบ 4 MAT
มนตรี อนันตรักษ์ มหาวิทยาลัยนครพนม พ.ศ. 2557 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และเจตคติต่อการเรียน ระหว่างการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีพหุปัญญาและการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ณภัสวรรณ ธนาพงษ์อนันท์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2559 ผลของการใช้รูปแบบการพัฒนามโนทัศน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักการใช้ภาษาไทยที่มีต่อความคิดเชิงมโนทัศน์และความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
สุพัตรา อุตมัง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560