บทความวิจัยพ.ศ. 2560
รูปแบบการเสริมสร้างทักษะทางสังคมในโรงเรียนตามกระบวนการ Pivotal Response Training (PRT) สาหรับเด็กออทิสติก อายุ 6 - 12 ปี
ดารณี ศักดิ์ศิริผล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
AutisticPivotal Response Training (PRT)social skills in schoolออทิสติก ทักษะทางสังคมในโรงเรียน กระบวนการ Pivotal Response Training (PRT)
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกวัยเรียน
นาถลดา ตะวันกาญจนโชติ มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2559 การศึกษาทักษะสังคมในเด็กออทิสติกปฐมวัยโดยการอาชาบำบัด
ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2559 ผลของโปรแกรมกลุ่มการละเล่นพื้นบ้านไทยที่มีต่อทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกสเปคตรัม อายุ 6-9 ปี
ฉัตรชัย แพงคำฮัก มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562 การพัฒนาทักษะทางสังคมนักเรียนออทิสติกเรียนร่วม ในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง โดยใช้วิธีการเรื่องราวทางสังคม
สุการต์พิชา ปิยะธรรมวรากุล มหาวิทยาลัยรามคำแหง พ.ศ. 2561 ผลของโปรแกรมการฝึกทักษะชีวิตในชุมชนของวัยรุ่นออทิสติกสเปกตรัม
เมธิศา พงษ์ศักดิ์ศรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2561 แนวทางการพัฒนาทักษะกิจวัตรประจำวันสำหรับเด็กออทิสติก
เจริญขวัญ มูลน้อย พ.ศ. 2561 ผลการกระตุ้นพัฒนาการทางภาษาเด็กออทิสติกโดยการสอนสาธิตและฝึกปฏิบัติจริงแก่ผู้ดูแล
ระบบเสริมสร้างการเรียนรู้ของเด็กออทิสติก
ปานวิทย์ ธุวะนุติ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง พ.ศ. 2561 บทบาทของครอบครัวต่อการพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกโรงเรียนอนุบาลบ้านโดม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร
บิลกิส สุนทรพงษ์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง พ.ศ. 2562 การพัฒนาสมรรถนะของผู้ปกครองในการปรับพฤติกรรมเด็กออทิสติก
มานิตย์ ไชยกิจ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2559