บทความวิจัย พ.ศ. 2559
การบูรณาการหลักไตรสิกขาและอิทธิบาท ๔ ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนิสิตคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ การจัดการเรียนรู้ Learning Management ๔ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย หลักไตรสิกขา อิทธิบาท การพัฒนาผู้เรียน ครุศาสตร์ Developing learners Iddhip?da 4 Mahachulalongkronrajavidlaya University the principle of Sikkha 3 The Students of Faculty of Education นิสิตคณะ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามหลักปัญญา 3 ระดับอุดมศึกษา มหาวิทยามหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วีรวัฒก์ แก้วทองใหญ่
รูปแบบการรับเข้าศึกษากับสัมฤทธิ์ผลทางการศึกษาของนิสิต คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จุฑาพร ลัดกระทุ่ม
การศึกษาสมรรถนะเชิงการเรียนรู้ของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร นงนุช โรจนเลิศ
การศึกษาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนการสอนของนักศึกษาครุศาสตร์ศึกษาศาสตร์ วิชิต สุรัตน์เรืองชัย
องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการเรียนการสอนตามทัศนของนักศึกษา วิทยาลัยราชพฤกษ์ จารุวรรณ สมัครไทย
รูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของอาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พระครูสมุห์ทิพย์ สิริธมฺโม (การเพียร)
การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างบัณฑิตนักปฏิบัติสำหรับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ประทีป พืชทองหลาง
องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการเรียนการสอน ตามทัศนะของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ์ จารุวรรณ สมัครไทย
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่พึงประสงค์ ในระดับปริญญาตรีของคณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา เฉลิมพงษ์ เฉลิมชิต
การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะของนักวิจัยสำหรับนิสิตในระดับบัณฑิตศึกษา วสันต์ ทองไทย