บทความวิจัยพ.ศ. 2559การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้แนวคิดการเรียนรู้ร่วมกัน ด้วยการเสริมศักยภาพที่ส่งเสริมความสามารถในการเขียนเพื่อการสื่อสารภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4วารีรัตน์ แก้วอุไร มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2559 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญInstructional ModelรูปแบบการเรียนการสอนCollaborative LearningScaffoldingการเรียนรู้ร่วมกันการเสริมศักยภาพCommunicative Writingการเขียนเพื่อการสื่อสารงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการพัฒนารูปแบบการสอนเขียนเชิงสร้างสรรค์ภาษาไทยโดยใช้ยุทธศาสตร์การเสริมต่อการเรียนรู้ด้วยประสบการณ์การเขียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ประเทือง ทาอามาตย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2560การพัฒนารูปแบบการสอนอ่านแบบแลกเปลี่ยนบทบาท (Reciprocal reading) สู่กระบวนการเขียนร่วมกับกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ (Scaffolding) เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4พิลานุช ภูษาวิโศธน์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2557การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามสภาพจริงร่วมกับการเสริมศักยภาพเพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านการเขียนภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายวารีรัตน์ แก้วอุไร มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563