บทความวิจัยพ.ศ. 2559การออกแบบนิทรรศการการเรียนรู้อย่างมีปฏิสัมพันธ์แนวทางเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้วยตนเองในพื้นที่สาธารณะภัทราวดี ธงงาม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา พ.ศ. 2559 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญPublic spaceพื้นที่สาธารณะปฏิสัมพันธ์กิจกรรมเสริมทักษะSelf-Access LearningActivity SkillsInteractInteractive Display Designการออกแบบนิทรรศการการเรียนรู้พื้นที่การเรียนรู้ด้วยตนเองงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการออกแบบ e-Learning แบบปฏิสัมพันธ์เพื่อเสริมสร้าง การเรียนรู้ในยุคดิจิทัล มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2561การศึกษาและออกแบบสื่อการเรียนรู้เพื่อเสริมทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ สำหรับเด็กปฐมวัยชุติมา งามพิพัฒน์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2562การพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชาการออกแบบการสอนภาษาอังกฤษของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษชั้นปีที่ 2 ในการส่งเสริมสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 ด้านทักษะการสื่อสารผ่านภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยใช้โครงงานภาษาอังกฤษภาวิณี เดชเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พ.ศ. 2559การพัฒนาบทเรียนออนไลน์แบบปฏิสัมพันธ์เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้รายวิชาจิตวิทยาการเรียนรู้เพื่อการออกแบบสื่อจีรารัตน์ ชิรเวทย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม พ.ศ. 2562