บทความวิจัยพ.ศ. 2558การพัฒนาการจัดกิจกรรมแนะแนวโดยประยุกต์ใช้แนวคิดทฤษฎีคาลโรเจอร์ประกอบการใช้ สถานการณ์จำลองเพื่อส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์และการยอมรับนับถือตนเอง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4วิโรจน์ มุทุกันต์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2558 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญSelf-esteemความฉลาดทางอารมณ์Emotional Intelligenceสถานการณ์จำลองSimulation ApproachCarl Rogers theoryการยอมรับนับถือตนเองทฤษฎีคาลโรเจอร์งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมแนะแนวตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา เพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3เอื้อมพร หลินเจริญ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2559การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยผสานแนวคิดทฤษฏีคอนสตรัคติวิสต์และสถานการณ์จำลอง เรื่อง รูปสี่เหลี่ยม วิชาคณิตศาสตร์ เพื่อเสริมสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6นิราศ จันทรจิตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560ผลการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดทฤษฎีของโรเจอร์ส เพื่อพัฒนาอัตมโนทัศน์ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50 จังหวัดขอนแก่นกาญจนา ไชยพันธุ์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558