บทความวิจัยพ.ศ. 2559
การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อประเมินการจัดการเรียนการสอนตามกรอบมาตรฐานปรัชญาการศึกษาไทยในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา ในจังหวัดบุรีรัมย์
ปรีชา ปาโนรัมย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2559 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
การวิจัยเชิงปฏิบัติการThe Action ResearchInstruction assessmentThai educational philosophyการประเมินการจัดการเรียนการสอน.ปรัชญาการศึกษาไทย
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การศึกษาผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาการสอนภาษาไทย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
พิณพนธ์ คงวิจิตต์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2563 รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานบนพื้นที่สูงตามแนวปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงในเขตพื้นที่จังหวัดเชียงใหม่และแม่ฮ่องสอน
ผศ.ดร. จักรปรุฬห์ วิชาอัครวิทย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2553 รายงานการวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 2
นรินทร ชมชื่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย พ.ศ. 2553 การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนวัดบางพลีน้อย จังหวัดสมุทรปราการ
สมชัย ศรีนอก มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พ.ศ. 2561 การศึกษาการใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารจัดการศึกษา ของกลุ่มโรงเรียนภูซาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 2
ชนัญชิดา วงศ์ใหญ่ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2560 รูปแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ปภัส ฉัตรยาลักษณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2558 การพัฒนาตัวแบบการประเมินคุณภาพการเรียนการสอน โดยผู้เรียนแบบหลายมิติบนฐานทฤษฎีในระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย : กรณีศึกษาสถาบันอุดมศึกษาที่จัดการเรียนการสอนระดับบัณฑิตศึกษา
ดาวิษา ศรีธัญรัตน์ พ.ศ. 2557 การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลของนักเรียนใน ระดับมัธยมศึกษาโรงเรียนเทศบาลสันป่ายางหน่อม อำเภอเมืองลำพูน จังหวัดลำพูน
ชฎาภรณ์ นันตา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ พ.ศ. 2560 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าเชิงสัญวิทยาในปรัชญาหลังนวยุค มองผ่านการแสดงมโนราห์โรงครูภาคใต้ ประเทศไทย
เดโช แสงจันทร์ มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น พ.ศ. 2562 การจัดหลักสูตรการศึกษาบนฐานทฤษฎีพหุปัญญาของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร ฝ่ายมัธยม
ธนลาวัณย์ เพียรค้า มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561