Command Palette

Search for a command to run...

กลับไปผลการค้นหา
บทความวิจัยพ.ศ. 2558

Results of Blended Learning Model Using Cognitive Tools to Developing Graduate Students Analytical Thinking Skills

ปรัชญนันท์ นิลสุข พ.ศ. 2558

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

Blended LearningAnalytical Thinking SkillsCognitive Tools

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

Model of Blended Learning to Enhance Critical Thinking Skills of Vocational Students

ศิริรัตน์ แสงศรี สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการเรียนรูปแบบผสมผสานโดยใช้เทคนิคการสืบเสาะแบบเพื่อนคู่คิดเพื่อเพิ่มทักษะการคิดวิเคราะห์สําหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี

ประวิทย์ สิมมาทัน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2560

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามการเรียนรู้ความผูกพันของผู้เรียนเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี

ประวิทย์ สิมมาทัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานด้วยการเรียนรู้เป็นทีม เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์

วิวรรธน์ จันทร์เทพย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง พ.ศ. 2553

การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานร่วมกับทฤษฎีการขยายความคิด เพื่อส่งเสริมการถ่ายโยงการเรียนรู้ และทักษะการแก้ปัญหา สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

ประวิทย์ สิมมาทัน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561

การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงของนักเรียน : การประยุกต์ใช้ผลการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างอภิมาน

ประยูรศรี บุตรแสนคม สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2558

Analytical Thinking Development through Learning Model of the Tenth Grade Students

ลักขณา สริวัฒน์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560

การสังเคราะห์รูปแบบนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ศรีสุดา ด้วงโต้ด มหาวิทยาลัยนครพนม พ.ศ. 2561

ผลของบทเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ร่วมกันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ที่มีโครงสร้างกลุ่มต่างกันเพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์

ทวี สระน้ำคำ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560

การพัฒนาเครื่องมือประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะการคิดและ การแก้ปัญหาแบบองค์รวมของหมวดวิชาการศึกษาทั่วไป : สคริปต์คอนคอร์แดนซ์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับอุดมศึกษา

สุวิมล ว่องวานิช จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560