บทความวิจัย พ.ศ. 2558
การวิเคราะห์โมเดลองค์ประกอบเชิงยืนยันของความสามารถในการ เผชิญการฟันฝ่าอุปสรรคของนักศึกษาครูหลักสูตร 5 ปี ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Education การศึกษา Confirmatory Factor Analysis การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน นักศึกษาครู Adversity Quotient students in a teacher education program ความสามารถในการเผชิญการฟันฝ่าอุปสรรค
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุความสำเร็จของบัณฑิตหลักสูตร 5 ปี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี จุฑา ธรรมชาติ
การประเมินสมรรถนะการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตชุมพร ดามพ์ สุขสุวานนท์
โครงการศึกษากระบวนการพัฒนาทักษะทางวิชาการของครู ระหว่างการปฏิบัติงาน โดยครูแกนนำโรงเรียนสงขลาวิทยาคม จังหวัดสงขลา ก่อศักดิ์ ศรีน้อย
ผลของโปรแกรมความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค เพื่อพัฒนาความมีวินัยในตนเองของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย มนัสนันท์ หัตถศักดิ์
ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการเผชิญปัญหาและการฝ่าฟันอุปสรรค AQ ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สุทิศา โขงรัมย์
การติดตามผลการปฏิบัติงานนักศึกษาครูพันธุ์ใหม่ของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานีที่ปฏิบัติการสอนในโรงเรียน ธีรพงศ์ แก่นอินทร์
รูปแบบการพัฒนาความสามารถในการบริหารจัดการชั้นเรียนของนักศึกษาฝึก ประสบการณ์วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี สุวิมล โพธิ์กลิ่น
ผลของการใช้โปรแกรมพัฒนาลักษณะมุ่งอนาคตที่มีต่อความสามารถในการเผชิญ และฟันฝ่าอุปสรรคของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 ปิยวรรณ วิเศษสุวรรณภูมิ.
การพัฒนาแบบวัดสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ สำหรับครูในวิทยาลัยพณิชย การบึงพระพิษณุโลก พนิต เข็มทอง
การพัฒนาแบบวัดคุณลักษณะครูยุคใหม่สาหรับนักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ; การประยุกต์ใช้การทาหน้าที่ต่างกันของข้อสอบ ตรีคม พรมมาบุญ