บทความวิจัยพ.ศ. 2563การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสืบสอบแบบแนะแนวทาง เรื่อง กรด-เบส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5เอื้อมพร หลินเจริญ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญSatisfactionAcid-baseScientific Reasoning Abilityกรด-เบสความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์Guided inquiry modelการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสืบสอบแบบแนะแนวทางงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสืบเสาะที่ขับเคลื่อนด้วยกลวิธีการโต้แย้ง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง กรด เบสธัญกมล ศักดิ์สูง มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2562การพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส ด้วยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้บริบทเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5อนุสรณ์ วรสิงห์ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563การพัฒนาความเข้าใจมโนมติวิทยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส ด้วยวัฏจักรการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้น ผสมผสานกับเทคนิคการแข่งขันเกมแบบกลุ่ม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ศักดิ์ศรี สุภาษร มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี พ.ศ. 2559