บทความวิจัย พ.ศ. 2563
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานด้วยเทคนิคการเสริมแรงบวกผ่านการเล่านิทานเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านคุณธรรมและจริยธรรมของเด็กระดับชั้นปฐมวัย ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Problem-based learning การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ Behavior Development การพัฒนาพฤติกรรม moral and ethics of childhood organizing learning experiences positive reinforcement through storytelling การเสริมแรงบวกผ่านการเล่านิทาน คุณธรรมและจริยธรรมของเด็กระดับชั้นปฐมวัย
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) ผ่านการเล่านิทานสำหรับเด็กปฐมวัย ชลาธิป สมาหิโต
การพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์โดยกระบวนการกระจ่างค่านิยมเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ไพศาล วรคำ
รูปแบบการเรียนรู้ผสมผสานปัญหาเป็นฐาน เพื่อพัฒนาจริยธรรมและความคงทนในการเรียนรู้ของนักศึกษา สายฝน เสกขุนทด
การจัดกิจกรรมส่งเสริมพฤติกรรมจริยธรรมโดยใช้นิทานเป็นฐานของเด็กปฐมวัย ปิยวดี โสมนัส
การจัดการเรียนรู้โดยใช้นิทานคุณธรรมเป็นสื่อ เพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีของเด็กปฐมวัย วิไลวรรณ ปันวัง
การวิจัยเพื่อพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม สำหรับศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก นิเวศน์ คำรัตน์
การเล่านิทานเป็นฐานเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัยที่ศึกษาอยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดนครราชสีมา ณัฐชา จงทวีผล
ผลของโปรแกรมส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยการเล่านิทานต่อความฉลาดทางอารมณ์ ของเด็กปฐมวัย นฤมล ธีระรังสิกุล
การพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดจิตปัญญาเพื่อส่งเสริมค่านิยมของเด็กปฐมวัย ปนัดดา คำนวนดี
การประเมินโครงการฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม สำหรับครูประถมศึกษา โดยประยุกต์แนวทางจิตตปัญญาศึกษา ปิยาพัชญ์ นิธิศอัครานนท์