บทความวิจัยพ.ศ. 2563
การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดกระบวนการคิดให้เป็นคณิตศาสตร์และการศึกษาคณิตศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ และความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น
กิติโรจน์ ปัณฑรนนทกะ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2563 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์Mathematical ReasoningRealistic Mathematics Educationกระบวนการคิดให้เป็นคณิตศาสตร์Mathematic Problem Solving Abilitymathematizationการศึกษาคณิตศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริง
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การศึกษาสภาพการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์ เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
พิศุทธวรรณ ศรีภิรมย์ สิรินิลกุล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2563 การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนตามแนวคิดการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์และแนวคิดการเสริมต่อการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาและการใช้ตัวแทนทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
กุลนิดา ปลื้มปิติวิริยะเวช จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 การสร้างและพัฒนหลักสูตรความเป็นเลืศด้านคณิตศาสตร์ (แผนการเรียนคณิตศาสตร์ ตั้งแต่ระดับอนุบาลศึกษาไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อบ่มเพาะผู้เรียนให้มีความเป็นเลิศด้านคณิตศาสตร์)
มาเรียม นิลพันธุ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560 การศึกษาสภาพการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาสถานการณ์จริง เรื่องการประยุกต์ของแคลคูลัส ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
พิศุทธวรรณ ศรีภิรมย์ สิรินิลกุล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562 การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้ตามสภาพจริงและการคิดเชิงระบบ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
กฤษฎา วรพิน มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี พ.ศ. 2562 รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการถ่ายโยงการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการแก้ปัญหา ด้านการให้เหตุผล และด้านการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์: ผลสะท้อนจากการศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย
มนตรี ทองมูล มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง เลขยกกำลัง
รวิสรา บูรณะเสน พ.ศ. 2563 การพัฒนาการคิดเชิงคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมการคิดเชิงคณิตศาสตร์
ปัทมา อนันต์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้ไอซีทีเป็นฐานร่วมกับแนวคิดคอนสตรัคชั่นนิสซึ่ม เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
เพลินพิศ ธรรมรัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2559 การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน โดยใช้กรอบแนวคิดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่เน้นความเข้าใจ
ไพโรจน์ น่วมนุ่ม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561