บทความวิจัยพ.ศ. 2562
ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามแนวของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และภาษาไทย ของนักเรียนในโรงเรียนเครือข่าย : การประยุกต์ใช้ทฤษฎียอมรับคุณสมบัติ
รุ่งอรุณ ลียะวณิชย์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนLearning AchievementTeaching ModelรูปแบบการจัดการเรียนการสอนSchool Networkโรงเรียนเครือข่ายThe theory of perceibutes’application
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามแนวของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และภาษาไทยของนักเรียนในโรงเรียนเครือข่าย : การประยุกต์ใช้ทฤษฎียอมรับคุณสมบัติ
รุ่งอรุณ ลียะวณิชย์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560 การศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ของนักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพ
มลฑา เมืองทรัพย์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2553 ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานของนักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพ
กฤศวรรณ ประเสริฐสิทธิ์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2552 สมรรถนะการสอนคณิตศาสตร์ของอาจารย์ในเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษา จังหวัดนครราชสีมา
ชุติมา เกษมอมร มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล พ.ศ. 2553 สมรรถนะการสอนคณิตศาสตร์ของอาจารย์ในเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษา จังหวัดนครราชสีมา
ชุติมา เกษมอมร มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล พ.ศ. 2553 ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยกรุงเทพ
กฤศวรรณ ประเสริฐสิทธิ์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2557 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย ชั้นปีที่ 5 : กรณีศึกษา วิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร ปีการศึกษา 2560
พระมหาจิรายุทธ ปโยโค มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2562 การสอนแบบบูรณาการคณิตศาสตร์กับพระอภัยมณีเพื่อพัฒนาเจตคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิชาภาษาไทยสำของนักเรียนระดับประถมศึกษา
สินชัย จันทร์เสม มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2563 ปัจจัยการจัดการเรียนการสอนแบบสะเต็มศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดเชียงราย
กิตติศักดิ์ นิวรัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2561 การพัฒนาตัวแบบการประเมินคุณภาพการเรียนการสอน โดยผู้เรียนแบบหลายมิติบนฐานทฤษฎีในระดับอุดมศึกษาในประเทศไทย : กรณีศึกษาสถาบันอุดมศึกษาที่จัดการเรียนการสอนระดับบัณฑิตศึกษา
ดาวิษา ศรีธัญรัตน์ พ.ศ. 2557