บทความวิจัยพ.ศ. 2563

Pengaruh Pengajaran Bahasa berasaskan Tugas kepada Ideal L2 Self dan Ought-to L2 Self dalam kalangan Pelajar Bahasa Mandarin

พ.ศ. 2563

คำสำคัญ

Learning MotivationTask-based language teachingIdeal L2 SelfOught-to L2 selfMotivasi PembelajaranPengajaran Bahasa berasaskan TugasPengajaran dan Pembelajaran Bahasa Mandarin sebagai Bahasa Asing.Teaching Mandarin as a Foreign Language.

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

Do Effects of Self-Assessment Differ by L2 Language Level? A Case of Korean Learners of English

พ.ศ. 2556

Self-efficacy and Self-concept as Predictors of Language Learning Achievements in an Asian Bilingual Context

พ.ศ. 2562

The Relationship between English Self-efficacy and English Learning Achievement of L2 Thai Learners

พัทธชนก กิติกานันท์. มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2560

The Correlations among Learning Motivation Autonomy and Language Proficiency in Chinese EFL Context

พ.ศ. 2561

โครงสร้างวากยสัมพันธ์คำประสมไทย-จีนที่ส่งผลต่อผู้เรียนภาษาในฐานะภาษาที่สอง

ทรรศนีย์ โมรา มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560

A Balanced Approach to Teaching L2 Speaking in China

พ.ศ. 2559

การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนแบบกำกับตนเองการรับรู้ความสามารถแห่งตน และการวางเป้าหมายของนักเรียนไทยระดับปริญญาตรีที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ

สุธาสินี ขุนทองนุ่ม มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2559

Relationships of L2 Motivational SelfSystem Components and Willingness to Communicate in English among Thai Undergraduate Students

มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2561

A Correlational-Comparative Study Of Self-Efficacy For Learning Chinese As A Foreign Language And Chinese Academic Achievement Of Grades 6-10 Students According To Their Chinese Language Proficiency Levels At A Trilingual International School In Samut-Prakarn, Thailand

มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2562

การพัฒนาความสามารถในการสื่อความหมาย และเจตคติต่อการเรียนภาษาจีน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ภาษาที่เน้นภาระงานเป็นฐาน

จิระพร ชะโน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561

Command Palette