บทความวิจัย พ.ศ. 2562
การประเมินและหาประสิทธิภาพของบทเรียนตามรูปแบบการเรียนรู้ผ่านเครือข่ายสังคมสำหรับห้องเรียนกลับด้านแบบร่วมมือภายใต้สภาพแวดล้อมของการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Social Network Project-Based Learning Flipped Classroom Collaborative Learning การเรียนรู้แบบร่วมมือ ห้องเรียนกลับด้าน เครือข่ายสังคม การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน โดยใช้การเรียนรู้บบร่วมมือผ่านเครือข่ายสังคม อัจฉรา เชยเชิงวิทย์
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับบทเรียนบนเครือข่าย สังคมออนไลน์ เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 รายวิชาความเป็นครู อุรสา พรหมทา
การพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้เครือข่ายสังคม สิงห์ สิงห์ขจร
การพัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD เรื่องการประยุกต์โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา ภาสกร เรืองรอง
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดแก้ปัญหา โดยใช้กิจกรรม การเรียนรู้แบบโครงงานกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ อภิญวัฒน์ โพธิ์สาน
นวัตกรรมเครือข่ายโรงเรียนเพื่อค้นหาและพัฒนา รูปแบบการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนตามศักยภาพของบุคคล โกวิท บุญเฉลียว
การรับรู้ผลประโยชน์ของการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ในการเรียนแบบใช้ปัญหาเป็นหลักตามระดับความสำเร็จทางการเรียน อมรณัฏฐ์ ทับเปีย
การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือที่มีการจัดกิจกรรมแบบย้อนกลับ เพื่อส่งเสริม การคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์สำหรับนักศึกษาระดับ ปริญญาตรี ประวิทย์ สิมมาทัน
Enhancing Achievement Motivation in Learning Program Design and Development Based on Cooperative Learning with Online Social Networks
ผลการเรียนรู้ในห้องเรียนคู่กับออนไลน์แบบเคลื่อนที่ โดยใช้วัฎจักรการเรียนรู้ ในสังคมพหุวัฒนธรรม ธีติมา มูรติการ