บทความวิจัยพ.ศ. 2562
การวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา ที่เน้นกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ เรื่องเคมีสิ่งแวดล้อมของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
สิรินภา กิจเกื้อกูล มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2562 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
STEM Educationสะเต็มศึกษาEngineering Design Processกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือCollaborative Problem SolvingEnvironmental chemistryเคมีสิ่งแวดล้อม
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสมรรถนะการประเมินและออกแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีโดยการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ที่ใช้บริบทเป็นฐาน
สกนธ์ชัย ชะนูนันท์ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2560 วิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาที่เน้นการใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง ไฟฟ้าเคมี ที่ส่งเสริมสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
สิรินภา กิจเกื้อกูล มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563 การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดแก้ปัญหาอย่าง สร้างสรรค์เรื่อง ปฏิกิริยาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ประสาท เนืองเฉลิม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561 ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานตามแนวคิด STEM Education เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง ปฏิกิริยาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2
สกนธ์ชัย ชะนูนันท์ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2559 การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม(STS) เรื่อง ปฏิกิริยาเคมี เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
พิกุล คำภีระปาวงค์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พ.ศ. 2559 การสังเคราะห์งานวิจัยการจัดการเรียนการสอนวิชาเคมีที่ส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการวิเคราะห์อภิมาน
ศิริพร ข่าขันมะลี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560 ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และวิธีการแบบเปิด เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิชาเคมี เรื่อง ปริมาณสารสัมพันธ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
สพลณภัทร์ ศรีแสนยงค์ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2559 การพัฒนาสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาที่เน้นการใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง ไฟฟ้าเคมี
สิรินภา กิจเกื้อกูล มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563 การบูรณาการการเรียนการสอนในรายวิชาเคมีสภาวะแวดล้อมเพื่อพัฒนานักศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้
สุขใจ สมพงษ์พันธุ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ พ.ศ. 2561 การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาเคมี เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ตามแนวทางสะเต็มศึกษาที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
เอื้อมพร หลินเจริญ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563