บทความวิจัยพ.ศ. 2562Corrective Feedbacks and Grammar Teaching in a Situated Teaching Context of Process-Based Writing พ.ศ. 2562 ติดต่อนักวิจัย แชร์ บันทึกคำสำคัญgrammar teachingProcess-based approachcorrective feedbackslearners’ perceptionงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงInstructor’s direct and indirect feedback: How do they impact learners’ written performance? Universiti Malaya พ.ศ. 2561Processing instruction: Learning complex grammar and writing accuracy through structured input activities พ.ศ. 2561การสอนการเขียนแบบเน้นประเภท : วิเคราะห์ระบบข้อความหลักในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ พ.ศ. 2559การสอนคำเกิดร่วมด้วยวิธีการสอนที่มีกระบวนการและขั้นตอนที่ชัดเจน : ผลกระทบต่อการใช้และความตระหนักของผู้เรียน มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558Teaching as transformative performance: Performance as kinesis in an argumentative writing class พ.ศ. 2556The Effects of Teacher Indirect Feedback and Collaborative Revision Activity on Grammatical Accuracy of Thai College Students’ Writingวิไล ผิวมา มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2560Corrective feedback and writing accuracy of students across different levels of grammatical sensitivity พ.ศ. 2559การพัฒนาความสามารถการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย ด้วยกิจกรรมการสอนตามกระบวนการอรรถฐานพิลานุช ภูษาวิโศธน์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560Students’ responses to tutor feedback: Focusing on their writing and perceptions พ.ศ. 2562Teachers expectation of students' thinking processes in written works: A survey of teachers' readiness in making thinking visible พ.ศ. 2562