บทความวิจัยพ.ศ. 2562ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การออกแบบการเรียนรู้จากการสร้างมโนภาพทางเคมีที่มีต่อตัวแทนความคิดทางวิทยาศาสตร์และเจตคติต่อการเรียนรู้เคมีของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสายรุ้ง ซาวสุภา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญSCIENTIFIC REPRESENTATIONSตัวแทนความคิดทางวิทยาศาสตร์ATTITUDE TOWARD LEARNING CHEMISTRYVISUALIZATION OF THE CHEMISTRY LEARNING DESIGNการออกแบบการเรียนรู้จากการสร้างมโนภาพทางเคมีเจตคติต่อการเรียนรู้เคมีงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงผลของการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4ณัฐินี โมพันธุ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2560ผลของการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา ท่ีมีต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาเคมี ความสามารถในการแก้ปัญหา และความพึงพอใจ ต่อการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6อาฟีฟี ลาเต๊ะ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2561ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ SSCS ที่มีต่อการแก้ปัญหาทาง วิทยาศาสตร์และมโนทัศน์ทางเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5พาณิชย์ แน่นอุดร มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2563