บทความวิจัยพ.ศ. 2562Hong Kong Teachers’ Self-efficacy and Concerns About STEM Education พ.ศ. 2562 ติดต่อนักวิจัย แชร์ บันทึกคำสำคัญSTEM EducationTeachers’ Self-EfficacyStages of concernงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงความต้องการพัฒนาตนเองของพนักงานครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงใหม่ธนัฏฐา วุฒิวณิชย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2553The Creeping of Neo-Liberal Influences into Teacher Education Policy: The Case of Hong Kong พ.ศ. 2558Assessing In-service Teachers’ Self-efficacy and Beliefs about STEM Education มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2561ผลการพัฒนาครูในโรงเรียนแกนนำเรียนร่วมจังหวัดเชียงใหม่ ด้านการจัดการพฤติกรรมของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ตามหลักการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ศศิพินต์ สุขบุญพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2562นวัตกรรมการนิเทศ การประเมินการปฏิบัติวิชาชีพครูและการส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ศรีวิไล พลมณี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2554นวัตกรรมการนิเทศ การประเมินการปฏิบัติวิชาชีพครูและการส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่สุรางคนา ฤกษ์สมบูรณดี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2560Identifying Taiwanese Teachers’ Perceived Self-efficacy for Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Knowledge พ.ศ. 2562ความต้องการในการพัฒนาสู่มาตรฐานวิชาชีพครู ของบุคลากรครูในโรงเรียนพระหฤทัย จังหวัดเชียงใหม่ศิริพรรณ ดิลกวัฒนานันท์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2551Standardized Homework Practices and Teacher Autonomy: Experiences of Primary English Language Teachers in Hong Kong มหาวิทยาลัยฮ่องกง พ.ศ. 2561How Innovative are Schools in Teaching and Learning? A Case Study in Beijing and Hong Kong พ.ศ. 2556