บทความวิจัยพ.ศ. 2561
กรอบอ้างอิงการศึกษาความสามารถภาษาอังกฤษสำหรับประเทศไทย (FRELE-TH) อิงตาม CEFR: ย้อนพินิจเพื่อการปฏิรูปีการศึกษาภาษาอังกฤษ
จรูญ เกนี่ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
การปฏิรูปการศึกษาEducational reformCEFREnglish language educationlanguage reference frameworkกรอบอ้างอิงมาตรฐานด้านภาษาการศึกษาภาษาอังกฤษ
CEFR
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
Examining Thai First-Year University Students’ English Proficiency on CEFR Levels
การใช้ภาษาอังกฤษในการประกอบอาชีพของบัณฑิตไทยในเขตกรุงเทพมหานคร
เยาวลักษณ์ ยิ้มอ่อน มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2557 การพัฒนามาตรฐานความสามารถภาษาอังกฤษสำหรับผู้สอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย
เปรมฤดี ชอบผล มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2561 ภูมิหลังและรูปแบบการเรียนภาษาอังกฤษที่แตกต่างของนักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพ
ณัฏฐนุช มั่นสาคร มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2553 English Language Education in Thailand and AEC 2015
มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ พ.ศ. 2558 การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในยุคประชาคมเสรีเศรษฐกิจอาเซียน : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยในภาคเหนือตอนบนของประเทศไทย
มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น พ.ศ. 2560 การวิเคราะห์สมรรถนะและความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนไทย
มหาวิทยาลัยรามคำแหง พ.ศ. 2559 การศึกษาเปรียบเทียบภาษาไทยและภาษาอังกฤษในประเทศไทย
พิสุทธิ์พงศ์ เอ็นดู มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน พ.ศ. 2560 สะเต็มศึกษากับการศึกษาไทย
วารินท์พร ฟันเฟื่องฟู สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ พ.ศ. 2560 Thai EFL University Lecturers’ Viewpoints towards Impacts of the CEFR on their English Language Curricula and Teaching Practice
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562