Command Palette

Search for a command to run...

กลับไปผลการค้นหา
บทความวิจัยพ.ศ. 2560

A comparative study of the effects of the neurocognitive-based model and the conventional model on learner attention, working memory and mood

มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560

คำสำคัญ

Attentionworking memoryMoodConventional model (5E)Neurocognitive-based model (5P)

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การใช้กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการทำงานของสมอง เพื่อพัฒนาความรู้สึกเชิงจำนวน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

อุษณีย์ ประเทพทิพย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2552

ผลของโปรแกรมสมอง จิตใจ และการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความตั้งใจจดจ่อ ในนักเรียนชั้นประถมศึกษา

นภวรรณ อุบลธรรม มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2562

ผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมการจัดทำผังมโนทัศน์ (MindManager) ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

จิราภรณ์ หนูสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พ.ศ. 2557

รูปแบบการสอนที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ของสมอง (Brain – Targeted Model) กับการพัฒนาสมองและการเรียนรู้

กานต์รวี บุษยานนท์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง พ.ศ. 2559

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การคิดอย่างมีวิจารณญาณและความฉลาดทางอารมณ์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบจิกซอว์ และการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลอง

ธนดล ภูสีฤทธิ์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560

การพัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบจำลองเป็นฐาน

ชนาธิป โหตรภวานนท์ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2562

การพัฒนาโปรแกรมฝึกความจำขณะทำงานตามหลักการวิเคราะห์การเคลื่อนไหวร่างกายแบบลาบานสำหรับเพิ่มความสามารถในการกำกับอารมณ์ของวัยรุ่น: การศึกษาเชิงพฤติกรรมและคลื่นไฟฟ้าสมอง

นางจุฑาทิพย์ โพธิ์ทิ สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2562

ผลการใช้โปรแกรมการฝึกสติเพื่อเพิ่มความใส่ใจ และความจำขณะคิดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

นางสาวชลิดา วรรณโพธิ์กลาง สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2562

ผลของโปรแกรมสมอง จิตใจ และการเรียนรู้ ต่อหน้าที่บริหารจัดการของสมองของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

จุฑามาศ แหนจอน มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561

ผลของการใช้รูปแบบการฝึกสมาธิโดยบูรณาการสติปัฏฐาน 4 กับ เอสเคที 1 ต่อความสามารถทางสมอง ความตระหนักรู้ในตนเอง และสัมฤทธิผลทางการเรียนของนักศึกษาพยาบาล

ศุภวรรณ ธนุภาพรังสรรค์ วิทยาลัยเซนต์หลุยส์ พ.ศ. 2559