บทความวิจัยพ.ศ. 2558Effects of self-regulated strategy development on EFL learners พ.ศ. 2558 ติดต่อนักวิจัย แชร์ บันทึกคำสำคัญReadingMetacognitionEFL teachingSelf-Regulated Strategy Development (SRSD)TWA strategyงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงEFL Learners’ PreListening Strategy Use มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2561ENHANCING LEARNER AUTONOMY IN RURAL YOUNG EFL LEARNERS THROUGH PROJECT-BASED LEARNING: AN ACTION RESEARCH จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560Project-based learning in promoting learner autonomy in an EFL classroom พ.ศ. 2560Implementing a Portfolio-based Learner Autonomy Development Model in an EFL Writing Course มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี พ.ศ. 2560Exploring EFL learner autonomy in the 2013 Curriculum implementation พ.ศ. 2562How do students become self-directed learners in the EFL flipped-class pedagogy? A study in higher education มหาวิทยาลัยฮ่องกง พ.ศ. 2562EXAMINING RELATIONSHIPS BETWEEN EFL STUDENTS’ LEARNING STYLES, WRITING PROFICIENCY, AND SELF-ASSESSMENT พ.ศ. 2561STUDENTS’ PERCEPTION IN APPLYING COOPERATIVE LEARNING IN EFL CLASSROOM พ.ศ. 2561Common patterns of learner characteristics displayed by more proficient EFL learners พ.ศ. 2556EFL LEARNERS’ LISTENING PROBLEMS, PRINCIPLES OF TEACHING LISTENING AND IMPLICATIONS FOR LISTENING INSTRUCTION จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562