บทความวิจัย พ.ศ. 2561
การเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่น เพื่อพัฒนาการเรียนรู้แบบตื่นตัวและไตร่ตรอง ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Active Learning Blog Reflective learning active deep learning can-do statements (CDs) การเรียนรู้แบบตื่นตัว การเรียนรู้แบบตื่นตัวอย่างแท้จริง การเรียนรู้แบบไตร่ตรอง ข้อความแสดงความสามารถ (CDs) บันทึกการเรียนรู้ (blog)
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาความสามารถทางภาษาญี่ปุ่นของผู้เรียนชาวไทยผ่านการเรียนรู้ในประเทศญี่ปุ่น กันต์ อาลัยญาติ
การพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่นแบบโครงงานสำหรับผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นระดับอุดมศึกษา กมลทิพย์ พลบุตร
การพัฒนาความสามารถทางภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานโดยใช้แนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือประยุกต์ สำหรับนักศึกษาที่เลือกเรียนวิชาภาษาญี่ปุ่นเป็นวิชาเลือก เธียรชัย หลิมเจริญ
การเรียนรู้รูปกริยาช่วย tekuru ของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชาวไทยตามระดับความสามารถ กนกวรรณ เลาหบูรณะกิจ คะตะกิริ
ทัศนคติของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนการสอนร่วมระหว่างผู้สอนชาวไทยและชาวญี่ปุ่นในรายวิชาการฟังพูดภาษาญี่ปุ่นชั้นต้น ภรณีย์ พินันโสตติกุล
ความสามารถในการพูดภาษาญี่ปุ่นและเจตคติต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนโดยใช้การแสดง บทบาทสมมติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชิต สุรัตน์เรืองชัย
บทบาทของภาษาศาสตร์สัมพัทธภาพในการสอนภาษาญี่ปุ่น ฮิเดโอะ มารุยามะ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นปฏิสัมพันธ์ เพื่อพัฒนาการใช้ภาษาญี่ปุ่น เพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สกล แก้วศิริ
การศึกษารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีคิดเชื่อมโยงเพื่อส่งเสริมการจดจำตัวอักษรฮิระงะนะ สำหรับผู้เรียนภาษาญี่ปุ่น วัชรา สุยะรา
ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีการเรียนรู้เชิงอภิปัญญา กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ในเขตกรุงเทพมหานคร ฉัตรวัฒน์ หวังศิริกำโชค