รายงานฉบับสมบูรณ์Full textพ.ศ. 2553การใช้ Problem-Based Learning:PBL และ Group Process เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจในการเรียนรายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์ (BA4201)กษิดิศ ใจผาวัง มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2553ดาวน์โหลดฉบับเต็มที่ NRIIS ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการพัฒนาเครื่องมือประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานชยานันท์ โคสุวรรณ์ พ.ศ. 2560การจัดการเรียนรู้แบบการใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning) : รายวิชาการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูกมลฉัตร กล่อมอิ่ม มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ พ.ศ. 2560ผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการคิดวิเคราะห์ด้วยรูปแบบปัญหาเป็นฐาน ในรายวิชาอรรถวิพากษ์ของนักศึกษาชั้นปีที่ 4สกาวเดือน ซาธรรม มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2562รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6)มงคล จันทร์ภิบาล, บังอร พรทิวานุกูลและอีก 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2552Full textDOIการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนบรรยายขั้นตอนในภาษาอังกฤษของนักศึกษาศุภรา บาเลนไทนน์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2559การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) ในการสอนทักษะภาคปฏิบัติรายวิชาเทคโนโลยีพีแอลซีธิติพร ชาญศิริวัฒน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2560การประยุกต์ใช้แนวคิดการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลัก Problem Based Learning: PBL ในรายวิชาการพยาบาลครอบครัวและชุมชน 1: การออกแบบการดูแลสุขภาพครอบครัวสำลี สาลีกุล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ พ.ศ. 2561การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL)ดนิตา ดวงวิไล มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561โครงการ วิเคราะห์กระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด RBL ในสถานศึกษา ภายใต้โครงการเพาะพันธุ์ปัญญาเลขา ปิยะอัจฉริยะ, กุญชรี ค้าขายและอีก 3 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2560Full textการจัดการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาโดยใช้ปัญหาเป็นฐานพรพิมล รอดเคราะห์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560