สิทธิพล อาจอินทร์
ที่มาของข้อมูลผู้แต่ง: แฟ้มผู้แต่ง (มีรหัสนักวิจัย) — 48,360 ผลงานในคลัง · รายชื่อผู้ร่วมวิจัยในระเบียน (ไม่มีรหัส) — 1,993 ผลงานในคลัง · ข้อความชื่อผู้แต่งในระเบียน (ไม่มีรหัส) — 94,327 ผลงานในคลัง
ชื่อที่ไม่มีรหัสนักวิจัยเป็นการจับคู่ด้วยข้อความชื่อ ไม่ใช่การระบุตัวบุคคล และชื่อไทยซ้ำกันได้ — จากการวัดล่าสุด มี 177 ชื่อที่มีนักวิจัยมากกว่าหนึ่งรหัสอ้างสิทธิ์ ระบบจึงแยกไว้คนละรายการ ส่วนชื่อที่ไม่มีรหัสเลยนั้นระบบมองไม่เห็นการซ้ำกันตั้งแต่ต้น ผลงานที่แสดงใต้ชื่อแบบนี้จึงอาจเป็นของคนละคนที่ชื่อเหมือนกัน
ตัวเลขบนหน้านี้หมายความว่าอะไร
จำนวนผลงานที่แสดงใต้ชื่อหนึ่งชื่อ คือ “ผลงานในคลังนี้เท่าที่เชื่อมกับชื่อนั้นได้” ไม่ใช่ “ผลงานทั้งหมดของบุคคลนั้น” — ถ้าคุณค้นชื่อตัวเองแล้วพบน้อยกว่าที่มีจริง นั่นคือความครอบคลุมของข้อมูลต้นทาง ไม่ใช่จำนวนผลงานของคุณ
ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
แยกตามที่มา: แฟ้มผู้แต่ง 48,360 (21.6%) · ผู้ร่วมวิจัย 1,993 (0.9%) · ชื่อในระเบียน 94,327 (42.2%)
แฟ้มผู้แต่งซึ่งเป็นสัญญาณเดียวที่มีรหัสประจำตัว จับคู่กับระเบียนต้นทางได้ 48,720 จาก 537,276 รายการ (9.07% ของระเบียนต้นทาง ไม่ใช่ 9.07% ของผลงานในคลัง) ข้อมูลผู้แต่งที่มีรหัสนักวิจัยมาจากแฟ้มที่ครอบคลุมเฉพาะช่วงรหัสผลงานรุ่นเก่า (6–7 หลัก) ส่วนที่ระบุตัวได้จึงไม่ใช่ตัวอย่างสุ่มของคลัง และไม่ควรนำไปเปรียบเทียบระหว่างบุคคล
อัตราที่แฟ้มผู้แต่งจับคู่กับระเบียนต้นทางได้ ตามที่ API รายงานสำหรับหน้านี้: 9.07% ของระเบียนต้นทาง (ไม่ใช่สัดส่วนของผลงานในคลัง)
ผลงานรายปีที่เชื่อมกับชื่อนี้
core.paper_author + core.paperนับเฉพาะผลงานที่เชื่อมกับชื่อนี้ได้ และระบุปีไว้ ยอดรวมของแท่งจึงน้อยกว่าจำนวนด้านบนได้ และน้อยกว่าผลงานจริงของบุคคลนี้แน่นอน
ชื่อที่ปรากฏร่วมกันในผลงานเดียวกัน
core.paper_authorนับจำนวนผลงานที่ทั้งสองชื่อปรากฏอยู่ด้วยกัน เป็นการนับการปรากฏร่วม ไม่ใช่คะแนนความร่วมมือ และไม่ได้หารด้วยจำนวนผลงานของใคร รายการนี้มองไม่เห็นผู้ร่วมวิจัยในผลงานที่ไม่มีข้อมูลผู้แต่ง
- ธีรชัย เนตรถนอมศักดิ์4 ผลงานร่วม
- ปิยะวรรณ ศรีสุรักษ์4 ผลงานร่วม
- ลัดดา ศิลาน้อย4 ผลงานร่วม
- อังคณา ตุงคะสมิตจับคู่ด้วยชื่อ4 ผลงานร่วม
- อัญชลี สารรัตนะ2 ผลงานร่วม
- จตุภูมิ เขตจัตุรัส1 ผลงานร่วม
- ณรงค์ บุญสิริสัมพันธ์1 ผลงานร่วม
- ดาวรุวรรณ ถวิลการ1 ผลงานร่วม
- ดุลชาติ ศิริวัลลภ1 ผลงานร่วม
- ธัญญรัศม์ จอกสถิตย์จับคู่ด้วยชื่อ1 ผลงานร่วม
- ธัญญรัศม์ ชิดไธสง1 ผลงานร่วม
- นุชวนา เหลืองอังกูร1 ผลงานร่วม
- ปวีร์ ศิริรักษ์1 ผลงานร่วม
- พงษ์เทพ บุญเรือง1 ผลงานร่วม
- พัชรี จันทร์เพ็ง1 ผลงานร่วม
- พินโย พรมเมือง1 ผลงานร่วม
- สมพร หวานเสร็จจับคู่ด้วยชื่อ1 ผลงานร่วม
- สิรินันท์ สุรไพฑูรย์ แซ่ผุงจับคู่ด้วยชื่อ1 ผลงานร่วม
- อังคนา ตุงคะสมิตจับคู่ด้วยชื่อ1 ผลงานร่วม
- อัมราภรณ์ หนูยอด1 ผลงานร่วม
คำสำคัญที่พบบ่อยในผลงานที่เชื่อมกับชื่อนี้
core.paper_tagนับเฉพาะคำสำคัญที่ปรากฏในคลังตั้งแต่ 20 ผลงานขึ้นไป — คำที่พบน้อยกว่านั้นไม่ได้ใช้เป็นตัวกรองในระบบ
- Critical Thinking4
- การคิดวิเคราะห์4
- การคิดอย่างมีวิจารณญาณ4
- Analytical Thinking3
- ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม3
- 212
- Chinese Language2
- Learning Achievement2
- ความสามารถในการแก้ปัญหา2
- ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์2
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน2
- ภาษาจีน2
- ศตวรรษที่2
- 21st Century1
- 61
- Analytical Thinking Ability1
- ASEAN Community1
- Attitude1
- Communication1
- Critical Thinking Ability1
- Curriculum Development1
- Education Management1
- Open Approach1
- Problem Solving1
- Project-Based Learning1
- STEM Education1
- Sufficiency Economy Philosophy1
- Teacher Development1
- the 21st Century1
- กัมพูชา1
ผลงานที่เชื่อมกับชื่อนี้
Development of futuristic thinking ability and futurist thinker characteristics for grade 12 students
การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมเครื่องดนตรีสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นด้วยการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบ SSCS ร่วมกับเทคนิคระดมสมอง
การพัฒนาความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ และการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบบูรณการของเมอร์ด็อค (MIA) ร่วมกับเทคนิคการใช้ผังกราฟิก (Graphic Organizers)
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหา ของโพลยา (Polya)
การศึกษาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เทคนิคบูรณาการของ Murdoch ร่วมกับการใช้แผนผังความคิด
ทั้งหมด 38 รายการ · เรียงจากปีล่าสุด · เป็นผลงานเท่าที่เชื่อมกับชื่อนี้ได้เท่านั้น ไม่ใช่ผลงานทั้งหมดของบุคคลนี้