คำสำคัญทั้งหมด
คำสำคัญ
7
ปรากฏใน 129 ผลงาน
ผลงานรายปีที่ใช้คำสำคัญนี้
core.paper_tagนับเฉพาะผลงานที่ระบุปีไว้ ยอดรวมของแท่งจึงน้อยกว่าจำนวนผลงานที่ปรากฏด้านบนได้
1
2551
1
2555
8
2557
16
2558
25
2559
29
2560
24
2561
16
2562
8
2563
1
2564
ผลงานทั้งหมดส่วนที่มีบทคัดย่อ
คำสำคัญที่มักปรากฏร่วมกัน
core.paper_tagตัวเลขคือจำนวนผลงานที่มีทั้งสองคำนี้พร้อมกัน ไม่ใช่คะแนนความใกล้เคียง — ค่านี้ไม่ได้ถูกปรับตามความถี่ของแต่ละคำ
- ขั้น57
- วัฏจักรการเรียนรู้16
- การคิดวิเคราะห์13
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน13
- Critical Thinking10
- Learning Achievement10
- การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้8
- ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์7
- Analytical Thinking6
- Science Process Skills6
- Concept Mapping4
- Problem-based learning4
- Socioscientific Issues4
- ความสามารถในการคิดวิเคราะห์4
- วิทยาศาสตร์4
- 23
- 33
- 43
- 63
- Achievement3
- Analytical Thinking Skills3
- Higher order thinking skills3
- Philosophy of Sufficiency Economy3
- Scientific Mind3
- การคิดอย่างมีวิจารณญาณ3
- การบริหารสถานศึกษา3
- ขั้นตอน3
- เขต3
- จิตวิทยาศาสตร์3
- ประการ3
ผลงานที่ใช้คำสำคัญนี้
เปิดในหน้าค้นหาพร้อมตัวกรอง →การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น ร่วมกับ เทคนิคผังกราฟิกที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
การเปรียบเทียบมโนมติ เรื่อง งานและพลังงาน และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นเสริมด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์กับการเรียนแบบปกติ
Fungal inhibiting capacity of an ethnobotanical plant from Imugan, Nueva Vizcaya against FusariumOxysporum and FusariumMoniliforme.
พ.ศ. 2558
Bioconversion of Philippine Oil to Biologically Active Hydroxy Fatty Acid 7,10-dihydroxy-8(E)-octadecenoic acid (DOD) by Pseudomonas aeruginosa PR3.
พ.ศ. 2558
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่องแรงและความดันของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ผสมผสานกับผังมโนทัศน์รูปตัววี
อุษา คงทองจับคู่ด้วยชื่อ พ.ศ. 2558
การคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ยีนและโครโมโซม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ที่เน้นการคิดวิเคราะห์
การเปรียบเทียบการอ่านเพื่อความเข้าใจ การเขียนเชิงสร้างสรรค์ และเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการจัดการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ CIRC และการจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น
ทั้งหมด 129 รายการ · เรียงจากปีล่าสุด