รายงานฉบับสมบูรณ์Full textพ.ศ. 2552ปัจจัยทางจิตลักษณะส่วนบุคคล และปัจจัยทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตจินตนา ตันสุวรรณนนท์, ปิยะนุช เพียรรัตน์พิมล มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2552ดาวน์โหลดฉบับเต็มที่ NRIIS ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการวิเคราะห์ปัจจัยจิตลักษณะและปัจจัยสถานการณ์กับพฤติกรรมการใช้ e-Learning ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยสวนดุสิตขวัญใจ จริยาทัศน์กร, จิระ จิตสุภา มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2560Full textDOIการศึกษาพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตบุญญลักษม์ ตำนานจิตร, ชัยชนะ โพธิวาระและอีก 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2552Full textการศึกษาแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของนักศึกษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิตพัศรินท์ ก่อเลิศวรพงศ, พรเพ็ญ ไตรพงษ์และอีก 1 มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2560Full textDOIปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่มีความต้องการพิเศษระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตฉัตรชัย บุษบงค์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2555Full textDOIปัจจัยในการตัดสินใจศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยสวนดุสิต ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีวรรณพรรธน์ ริมผดี, ธิติมา ประภากรเกียรติและอีก 2 มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2559Full textDOIปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณลักษณะการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากรไชยยศ ไพวิทยศิริธรรม มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2557Full textDOIพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อการศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยสวนดุสิตชวาลิน เนียมสอน มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2560Full textDOIการศึกษาแรงจูงใจและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตวิสาขา เทียมลม คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2551ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะสุขภาพจิตกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิตธณิดา พุ่มท่าอิฐ, รภัทภร เพชรสุขและอีก 1 มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2560Full textปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา หลักสูตรภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตฉัตรแก้ว เภาวิเศษ, วรรณวิภา จัตุชัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พ.ศ. 2556Full text