บทความวิจัยพ.ศ. 2560

เจตคติต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือของนักศึกษาครู

นันท์นภัส นิยมทรัพย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม พ.ศ. 2560

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

COOPERATIVE LEARNING/JIGSAW/LEARNING TOGETHER/ATTITUDE/ TEACHER STUDENTSการเรียนรู้แบบร่วมมือ/จิ๊กซอว์/ร่วมกันเรียนรู้/เจตคติ/นักศึกษาครู

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

ความคิดเห็นของนักศึกษาครูที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการสอน ที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ

นันท์นภัส นิยมทรัพย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม พ.ศ. 2561

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ 8 ขั้น เรื่อง ลักษณะของครูที่ดีของ นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์

ทัศนา ประสานตรี มหาวิทยาลัยนครพนม พ.ศ. 2560

การศึกษากิจกรรมการเรียนการสอนแบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาครูชั้นปีที่ 1

วิภาวรรณ ใหญ่สมบูรณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2560

การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ สำหรับนิสิตระดับอุดมศึกษา

ทิพย์รัตน์ สิทธิวงศ์ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2561

พฤติกรรมการสอนของครูกับการเรียนรู้ของผู้เรียน

จินดา ลาโพธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2563

กระบวนทัศน์การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการคิด สาหรับนักศึกษาวิชาชีพครู

อารีย์ พรหมเล็ก มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการศึกษาชั้นเรียนแบบเรียนรู้ร่วมกันที่ส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครู

ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2561

ทัศนะของอาจารย์ประจำกลุ่มในการเรียนรู้โดยใชป้ัญหาเป็นฐาน

จุฬาลักษณ์ เรืองณรงค์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2559

ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้อิงประสบการณ์ของคอล์บเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำกลุ่มของครูในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

องอาจ นัยพัฒน์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เรื่องบทประยุกต์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ใช้การสอนระหว่างการเรียนแบบร่วมมือ ด้วยแบบฝึกทักษะกับวิธีสอนแบบปกติ