บทความวิจัยพ.ศ. 2560

Principles of Social Justice in Basic Education Schools, Khon Kaen Primary Educational Service Area 1.

สถาพร ขันโต มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2560

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

Social JusticeBasic Education SchoolsKhon Kaen Primary Educational Service Area

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

ความยุติธรรมทางสังคมกับการจัดการศึกษา

เอกรินทร์ สังข์ทอง มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2559

Pedagogy for Social Justice: The Critical Theory in Teacher Education

ออมสิน จตุพร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2562

คุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็กศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 11 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7

สุทิพย์ ศรีมหันต์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ พ.ศ. 2554

การปฏิรูปการศึกษาเพื่อความยุติธรรมในสังคม : ความท้าทายใหม่

กระแส ชนะวงศ์ วิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย พ.ศ. 2559

กลยุทธ์ในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมสำหรับนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑

มนูญ ศิวารมย์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ พ.ศ. 2560

แนวทางการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จังหวัดนครราชสีมา: กรณีศึกษาอําเภอโนนแดง

วิวัฒน์ ตู้จํานง วิทยาลัยนครราชสีมา พ.ศ. 2561

รูปแบบการส่งเสริมจริยธรรมนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1

นายิกา จันทร์ยิหวา มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ พ.ศ. 2560

บทบาทของพระสอนศีลธรรมในการส่งเสริมการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑

ประยูร แสงใส มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พ.ศ. 2558

การศึกษาความรับผิดชอบต่อสังคมของนักศึกษาวิชาชีพครูราชภัฏร้อยเอ็ด โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนโดยการบริการสังคม

วรเทพ เพ็งวัน มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด พ.ศ. 2563

รูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน: กรณีศึกษาโรงเรียนปทุมคงคา