บทความวิจัย พ.ศ. 2560
แนวทางปฏิบัติ 6 หลักการในการจัดการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ 6 Sustainable แนวทางปฏิบัติ หลักการ six practice guidelines The application of the philosophy of sufficiency economy การประยุกต์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มั่นคงและยั่งยืน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การจัดการศึกษาบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: กรณีศึกษาโรงเรียนศรีแสงธรรม นพพร สู่เสน
การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรื่อง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วิลัน จุมปาแฝด
การพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สมศักดิ์ ชอบผล
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตของนักศึกษาวิชาชีพครู มนตรี หลินภู
ผลของการสอนที่สอดแทรกแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สุจิรา เหลืองพิกุลทอง
แนวทางการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สมพงษ์ สุรารักษ์
การพัฒนารูปแบบการบริหารการจัดการศึกษาในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามญศึกษาในภาคใต ้ตอนบน โดยการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศรุดา ชัยสุวรรณ
ความต้องการและสภาพพื้นฐานของการจัดการศึกษาตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามนโยบายของรัฐ สิทธิพล อาจอินทร์
การบริหารการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเขตเศรษฐกิจพิเศษ ศุภกร ศรเพชร
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อังคณา ตุงคะสมิต