บทความวิจัยพ.ศ. 2559
การพัฒนาแบบวัดความตระหนักต่อโลกในยุคศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้แบบวัดเชิงสถานการณ์ : การประยุกต์ใช้การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบ
ประกฤติยา ทักษิโณ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2559 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
21การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบGlobal Awareness in 21st CenturySkills Differential Item Functioningความตระหนักต่อโลกในยุคศตวรรษที่
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนารูปแบบการประเมินตามสภาพจริงที่มีผลต่อความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ สำาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
อมร มะลาศรี มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ พ.ศ. 2561 การพัฒนาแบบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณในสาระวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 (กรุงเทพมหานคร)
เสาวภา เขมะสมบูรณ์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562 การพัฒนาแบบวัดทักษะการคิดอย้างมีวิจารณญาณในศตวรรษที่ 21 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
วีรญา นรารัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา พ.ศ. 2560 การพัฒนารูปแบบกิจกรรมการพัฒนาความตระหนักรู้ในคุณค่าแห่งตนของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัดอำนาจเจริญโดยใช้หลักสัมมาทิฏฐิ
คงไชย สันตะวงศ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2559 การสร้างแบบวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านมีจิตสาธารณะ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4-6
พิกุล เอกวรางกูร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2558 การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความใฝ่รู้ และแนวทางในการพัฒนาความใฝ่รู้ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
ศรัณย์พร ยินดีสุข จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561 การพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินพฤติกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายของไทยในศตวรรษที่ 21
ดวงเดือน ศาสตรภัทร วิทยาลัยเซนต์หลุยส์ พ.ศ. 2559 การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความใฝ่รู้และแนวทางในการพัฒนาความใฝ่รู้ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
ศรัณย์พร ยินดีสุข จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2559 ปัจจัยทํานายการมีสติในนักศึกษาระดับอุดมศึกษา
ศิรดา เกษรศรี มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2561 การพัฒนาการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการ เรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับผังมโนทัศน์
ประสาท เนืองเฉลิม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2563