บทความวิจัยพ.ศ. 2558
การศึกษามโนมติที่คลาดเคลื่อน เรื่อง แรง และกฎการเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้
อนุมัติ เดชนะ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา พ.ศ. 2558 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้Inquiry Cycleแรงและกฎการเคลื่อนที่Force and Motionมโนมติที่คลาดเคลื่อนMisconcept
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การศึกษาแนวคิดคลาดเคลื่อนและการขาดความรู้ เรื่อง แรงและกฎการเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจังหวัดสิงห์บุรี โดยใช้แบบทดสอบวินิจฉัยสี่ลำดับขั้น
สุพรรษา หอมฤทธิ์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560 ผลของการจัดการเรียนรู้แบบ Peer Instruction ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อรูปแบบความเข้าใจแนวคิดเรื่องแรงและการเคลื่อนที่
สุระ วุฒิพรหม มหาวิทยาลัยราชธานี พ.ศ. 2558 มโนมติแรงและกฎการเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยเสริมด้วย กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา
พัดตาวัน นาใจแก้ว มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี พ.ศ. 2561 การสร้างแบบทดสอบวินิจฉัยมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนแบบสามชั้นวิชาฟิสิกส์ เรื่อง แรงและกฎการเคลื่อนที่สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เชษฐ์ ศิริสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561 ผลการสอนแบบเพียร์ที่เสริมด้วยกิจกรรมการลงมือปฏิบัติทางฟิสิกส์ต่อมโนทัศน์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เดชา ศุภพิทยาภรณ์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2560 การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องแรงและกฏการเคลื่อนที่ด้วยวิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยเสริมความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ตามเทคนิคการจัดแผนผังมโนทัศน์
จิต นวนแก้ว มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2560 ผลการจัดการเรียนรู้แบบ ดี เอส แอล เอ็ม ที่มีต่อมโนมติการเคลื่อนที่แนวตรงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ประภาภรณ์ บุญตัน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2559 การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนวิชาฟิสิกส์ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ตามวงจรการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน (7E) เรื่อง แรงและกฎการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ชินตา สุภาชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2558 การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะที่ขับเคลื่อนด้วยกลวิธีการโต้แย้ง เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างคำอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง แรง มวล และกฎการเคลื่อนที่
เอกภูมิ จันทรขันตี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562 การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้แรงและกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (7E)
สิทธิศักดิ์ จุลศิริพงษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา พ.ศ. 2558