บทความวิจัย พ.ศ. 2559
ผลของการใช้เอกสารประกอบการสอนที่มีต่อความสามารถในการอ่านตีความของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Effect Reading Ability วิชาภาษาอังกฤษ ผล ตีความ English program students reading for interpretation handout ความสามารถในการอ่านตีความ นักศึกษาสาขา เอกสารประกอบการสอนการอ่านเพื่อการ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่าน และเจตคติต่อการอ่านภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธี เค ดับเบิล ยู แอล พลัส (KWL-Plus) กับการจัดการเรียนรู้ตามคู่มือครู ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสารสาสน์สมุทรสาร จังหวัดสมุทรปราการ พรรณพร วิริยะสกุลพันธุ์
ผลของการใช้เทคนิคการสอนด้วยผังมโนทัศน์ในการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ ของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต สรณบดินทร์ ประสารทรัพย์
ผลของการสอนอ่านโดยใช้แผนผังความคิดที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและความพึงพอใจต่อการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านคลองวัง จังหวัดนครศรีธรรมราช ศิตา เยี่ยมขันติถาวร
การสังเคราะห์งานวิจัยผลการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน สุรีพร อนุศาสนนันท์
ผลของการใช้หลักสูตรฝึกอบรมกลยุทธ์การอ่านต่อความเข้าใจในการใช้กลยุทธ์การอ่านและความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ บำรุง โตรัตน์
การพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนช่วยสอนการอ่านภาษาอังกฤษโดยบูรณาการด้วยวิธีการแปล : กรณีศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี สุพัฒน์ กู้เกียรติกูล
ความสามารถด้านการอ่านของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ นพมาศ หงษาชาติ
กรอบแนวความคิดการสอนแบบไดอาล็อกในรายวิชาการอ่านภาษา อังกฤษ: แนวทางปฏิบัติสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัย ปิยวรรณ รุ่งวรพงศ์
ผลของวิธีการสอนแบบ เค ดับบลิว แอล ต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนิสิตระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยทักษิณ ศิริรัตน์ สินประจักษ์ผล
การพัฒนาแบบฝึกเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ โดยใช้การสอนแบบเน้นภาระงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย มุกดาหาร ศักรินทร์ คนหมั่น