บทความวิจัย พ.ศ. 2559
การใช้โปรแกรมแบบฝึกเสริมทักษะฟังเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ประเทศไทย ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ มหาวิทยาลัยขอนแก่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน Khon Kaen University CALL engineering students Listening comprehension การฟังเพื่อความเข้าใจ นักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาความสามารถทางด้านทักษะการฟังภาษาไทย สำหรับนักเรียนชาวเขาที่ได้รับการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรม การเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทาง ชนม์ชกรณ์ วรอินทร์
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมความพร้อมในการทําางาน สําาหรับนักศึกษาฝึกงานสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารThe Development of Training Program to Enhance Working Readiness for Thai Language for Communication Internship Students นฤมล อินทร์ประสิทธิ์
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเสริมทักษะการนำความรู้ไปใช้สำหรับนักศึกษา สาขาวิชาการสอนภาษาไทย ชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ ประกอบกูล นาคพิทักษ์
การพัฒนาชุดฝึกอบรมทางไกลเรื่องการจัดการเรียนรู้ของครู เพื่อส่งเสริมความสามารถในการฟัง การพูดและการอ่าน ในวิชาภาษาไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา ในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล Suwannee Yahakorn
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเชิงบูรณาการเพื่อ พัฒนาความสามารถในการกล่าวสุนทรพจน์ ภาษาไทยของนักศึกษาจีน เอกภาษาไทย ระดับปริญญาตรี สาธารณรัฐประชาชนจีน เฉิน เยี่ยนเยี่ยน
การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพื่อพัฒนาทักษะการฟัง สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ลำปาง นิตยา เอกบาง
การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพื่อฝึกการสนทนาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชาวต่างชาติ ที่เรียนภาษาไทยระดับ 1 ของสมาคมวาย.เอ็ม.ซี.เอ เชียงใหม่ วริสา ทนันไชย
วิธีการฝึกการออกเสียงพยัญชนะต้นภาษาไทยสำหรับนักศึกษาชาวต่างชาติ จอมขวัญ สุทธินนท์
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับครูภาษาไทยระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนเครือข่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู จังหวัดสุราษฎร์ธานี วิชุนี พันธ์น้อย
ผลของการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในวิชาภาษาไทยที่มีต่อความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในการเรียนการสอนของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อภิญญา สุขช่วย