บทความวิจัย พ.ศ. 2558
การพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนรู้ชีววิทยาและปฏิบัติการชีววิทยาสิ่ง แวดล้อมแบบบูรณาการ สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรีคณะสิ่งแวดล้อม และทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ บูรณาการ biological environment knowledge biology and biological laboratory handbook environmental conservation awareness and science integrated process skills ความตระหนักต่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ความรู้ด้านชีววิทยาสิ่ง คู่มือการจัดการเรียนรู้ชีววิทยาและปฏิบัติการชีววิทยาสิ่งแวดล้อม และทักษะปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ขั้น แวดล้อม
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาการสอนวิชาพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม โดยใช้คู่มือการสอนสำหรับนักศึกษาปริญญาตรีมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จุไรรัตน์ คุรุโคตร
การวิจัยหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง อริสา สำรอง
การประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม นิราศ จันทรจิตร
การพัฒนาผลการเรียนรู้ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาชีววิทยา เรื่อง ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้การสอน แบบสืบเสาะ(5E) และการประเมินเพื่อการเรียนรู้ พรทิพย์ ไชยโส
การพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนการสอนเศรษฐศาสตร์สิ่งแวดล้อมแบบ บูรณาการ สำหรับนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ฐิติศักดิ์ เวชกามา
การพัฒนารูปแบบการจัดทำและผลการใช้แหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติท้องถิ่น จังหวัดมหาสารคาม เนตรชนก จันทร์สว่าง
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สพลณภัทร์ ศรีแสนยงค์
รูปแบบการจัดทำและผลการใช้แหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติท้องถิ่น จังหวัดมหาสารคาม กรรณิการ์ ทองดอนเปรียง
หลักการจัดการเรียนการสอน และประเด็นที่ควรสอดแทรกในการจัดการเรียนการสอนทางสิ่งแวดล้อมศึกษา อมรรักษ์ สวนชูผล
Thinking skills for environmental sustainability perspective of new students of biology education department through blended project based learning model