บทความวิจัยพ.ศ. 2563

การพัฒนารูปแบบการพัฒนาตนเองด้วยกระบวนการ PLC ของครูศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย

พิรุฬห์พร แสนแพง มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2563

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

Modelรูปแบบการพัฒนาตนเองself-developmentProfessional Learning Community (PLC)ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการพัฒนาตนเองของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2

เผชิญ กิจระการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562

รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ของครูใหม่โรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา

วิทยา จันทร์ศิลา มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2556

แนวทางการพัฒนาตนเองในการบริหารจัดการชั้นเรียนของครู

พงษ์ศักดิ์ สุขพิทักษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2561

รูปแบบการพัฒนาตนเองของครูตามมาตรฐานวิชาชีพครูด้านการปฏิบัติงานใน สถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวะศึกษา

สมาน อัศวภูมิ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2559

กระบวนการพัฒนาตนเองสู่การเป็นครูคุณภาพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สวัสดิ์ชัย ศรีพนมธนากร มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2559

โปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะครู ด้านการพัฒนาตนเองสังกัดสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธรเขต 1

เกษมศักดิ์ ปราบณรงค์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561

การพัฒนาแนวทางการเสริมสร้างสมรรถนะด้านการพัฒนาตนเองของครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1

กาญจน์ เรืองมนตรี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2563

ความต้องการพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงานวิชาการของครูผู้สอน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาฬสินธุ์ เขต 1

คมสันทิ์ ขจรปัญญาไพศาล มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ พ.ศ. 2557

กลยุทธ์การพัฒนาครูประถมศึกษาตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง และการจัดการศึกษาไปสู่การพัฒนาสังคมที่ยั่งยืน

ธารารัตน์ มาลัยเถาว์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562

รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัยแบบสอนรวมชั้น