บทความวิจัยพ.ศ. 2562
ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้อิงประสบการณ์ของคอล์บเพื่อพัฒนาภาวะผู้นำกลุ่มของครูในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
องอาจ นัยพัฒน์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Collective LeadershipKolb’s Experiential Learningrepeated measurement MANOVAการเรียนรู้อิงประสบการณ์ของคอล์บการวิเคราะห์ความแปรปรวนของตัวแปรพหุนามแบบวัดซ้ำภาวะผู้นำกลุ่ม
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
อิทธิพลของบทบาท และคุณลักษณะงานของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ บรรยากาศโรงเรียนที่มีต่อประสิทธิภาพการสอนของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สนั่น ประจงจิตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2558 บทบาทส่งเสริมการจัดการเรียนรู้และภาวะผู้นำการเปลียนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาทีส่งผล ต่อทักษะการจัดการเรียนรู้ของครูในศตวรรษที 21 สังกัดสำนักงานเขตพืนทีการศึกษา ประถมศึกษานนทบุรีเขต 1
ธีระภาพ เพชรมาลัยกุล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561 ปัจจัยภาวะผู้นำครูที่ส่งผลต่อชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 26
เชวงศักดิ์ พฤกษเทเวศ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2561 การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ตามสภาพจริง ของครูสังกัดกรุงเทพมหานคร
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2561 การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการจัดการเรียนรู้ของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22
วัลนิกา ฉลากบาง มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2562 รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
อนุศักดิ์ เกตุสิริ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2560 รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำด้านการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มพลังอำนาจของครู ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
ดารารัตน์ คำอ่วม พ.ศ. 2557 ภาวะผู้นำการจัดการเรียนรู้ของครู
วัลนิกา ฉลากบาง มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2561 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และความยึดมั่นผูกพันในงานผ่านสุขภาวะทางจิตวิญญาณของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร
นำชัย ศุภฤกษ์ชัยสกุล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2559 รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำด้านการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มพลังอำนาจของครู ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัด กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
ดารารัตน์ คำอ่วม มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย พ.ศ. 2558