บทความวิจัยพ.ศ. 2561
ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพโครงงานวิทยาศาสตร์ของสถานศึกษาสังกัดสําานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ชมนาด พรมมิจิตร มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
qualities of the scientific projectsteaching methods for the scientific projectsคุณภาพโครงงานวิทยาศาสตร์รูปแบบการสอนโครงงานวิทยาศาสตร์
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ผลกระทบของการบริหารคุณภาพที่มีต่อประสิทธิภาพการดำเนินงานของวิทยาลัยสังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา
วีรยา ภัทรอาชาชัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2563 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา
อัชฌพร อังกินันทน์ พ.ศ. 2558 การสังเคราะห์งานวิจัยปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพ นักเรียนอาชีวศึกษา : การวิเคราะห์อภิมาน
ไพรัตน์ วงษ์นาม มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561 การพัฒนาตัวบ่งชี้ความสำเร็จการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ราชันย์ บุญธิมา มหาวิทยาลัยศรีปทุม พ.ศ. 2563 การประเมินโครงการจัดการอาชีวศึกษากลุ่มเทียบโอนความรู้และประสบการณ์รายวิชา วิทยาลัยการอาชีพบางปะกง
อนุศิษฐ์ คณะธรรม พ.ศ. 2562 ปัจจัยส่งผลต่อความสำเร็จในการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่กลุ่มคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ถนอมศรี ลอยเพ็ชร มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พ.ศ. 2552 รูปแบบการบริหารวิทยาลัยเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ในสถาบันการอาชีวศึกษา
วิทยา จันทร์ศิลา มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2558 การเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของคณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง กับ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
สุจิตรา สุคนธมัต สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง พ.ศ. 2557 ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษา ในจังหวัดลำปาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ศันสนีย์ บุญส่ง มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี พ.ศ. 2560 การวิเคราะห์องค์ประกอบทัศนคติต่อการเลือกเข้าศึกษาต่อโครงการสนับสนุนการจัดตั้งห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โดยการกำกับดูแลของมหาวิทยาลัยของกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กรณีศึกษา : โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ไกรรัตน์ นิลฉิม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2558