บทความวิจัยพ.ศ. 2561การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6อภิญวัฒน์ โพธิ์สาน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนLearning AchievementความสามารถMathematical Reasoning Abilityการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์Learning Activity Based on Constructivist theoryงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามทฤษฎีการจัดการเรียนรู้แบบคอนสตรัคติวิสต์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา คณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 คำสำคัญกันยารัตน์ สอนสุภาพ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์โดยเน้นการคิดวิเคราะห์ เรื่อง การให้เหตุผลทางเรขาคณิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3หล้า ภวภูตานนท์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2559การพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับ การใช้สมองเป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างการคิดวิเคราะห์ ความสามารถ ในการให้เหตุผล และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6มารศรี กลางประพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2561การพัฒนาการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ที่ส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหา เรื่องอสมการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3มะลิวัลย์ ถุนาพรรณ์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ด้วยการช่วยเสริมศักยภาพ เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1วิเชียร ธำรงโสตถิสกุล มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2557การพัฒนากระบวนการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ประกอบการใช้ สถานการณ์จำลองเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ฉลอง พันธ์จันทร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2558การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างความรู้ เพื่อส่งเสริมสมรรถภาพทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1สุนทรี ปาลวัฒน์ชัย มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2559การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ และกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2พิรุณรัตน์ ขาวไชยมหา มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสร้างความรู้และความใฝ่เรียนรู้ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4สมทรง สิทธิ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Constructivism เพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาสุเทพ อ่วมเจริญ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561