บทความวิจัยพ.ศ. 2561การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเขียนภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ CIRC และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ KWLPlusนิราศ จันทรจิตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือCooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)KWL-Plus approachesงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการเปรียบเทียบการอ่านเพื่อความเข้าใจ การเขียนเชิงสร้างสรรค์และเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการจัดการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ CIRC และการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้นอภิญวัฒน์ โพธิ์สาน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2559การเปรียบเทียบความสามารถการอ่านภาษาไทยเชิงวิเคราะห์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ SQ4R กับ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ CIRCArpaporn Bunterm มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ พ.ศ. 2561การเปรียบเทียบการอ่านเพื่อความเข้าใจ การเขียนเชิงสร้างสรรค์ และเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการจัดการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ CIRC และการจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้นอภิญวัฒน์ โพธิ์สาน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2558