บทความวิจัยพ.ศ. 2561
การพัฒนาทักษะการตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์ของนิสิตครูวิทยาศาสตร์โดยใช้กิจกรรมสืบเสาะลูกโป่งน้ำแข็งและการโค้ชเพื่อการรู้คิดในรายวิชาทักษะการจัดการเรียนรู้เฉพาะสาขาวิชา
อาทิตยา จิตร์เอื้อเฟื้อ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Inquiry-Based Learningการสืบเสาะหาความรู้นิสิตครูวิทยาศาสตร์Cognitive CoachingScience student teacherFormulating Scientific QuestionIce Balloon Activityการโคชเพื่อการรู้คิดการตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์กิจกรรมลูกโป่งนํ้าแข็ง
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนาความสามารถในการใช้คำถามของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการชี้แนะและเป็นพี่เลี้ยง
วิไลภรณ์ ฤทธิคุปต์ มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2560 คำถามทางวิทยาศาสตร์: จะฝึกนิสิตครู ตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์ที่ดีได้อย่างไร
อาทิตยา จิตร์เอื้อเฟื้อ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี พ.ศ. 2561 ความสามารถในการทดลองทางวิทยาศาสตร์และทักษะการสื่อสารของนิสิตครูวิทยาศาสตร์ที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐาน
น้ำฝน คูเจริญไพศาล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560 ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถามระดับสูง เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ปริญญา ทองสอน มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2562 การพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบพหุปัญญา ของนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์
ดนุพล สืบสำราญ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2562 แนวทางการส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่าน กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ของนักศึกษาครูวิทยาศาสตร์ในรายวิชา การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ศิริพรรณ ศรัทธาผล มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2560 การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ที่บูรณาการ การสร้างความรู้ด้วยตนเองอย่างมีปฏิสัมพันธ์ ของครูระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
นันทรัตน์ เครืออินทร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2556 การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา ร่วมกับการใช้ผังมโนทัศน์ เรื่อง แรงและความดัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
นิติธาร ชูทรัพย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2562 การพัฒนาขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมทักษะการคิด
โครงการ การพัฒนาการสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขึ้นพื้นฐาน
ดวงเดือน พินสุวรรณ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2559