บทความวิจัยพ.ศ. 2561การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการสอนแบบอุปนัยเสริมด้วย วิธีการแก้ปัญหาของ Wheatleyเพื่อเสริมสร้างมโนมติเสียงและ ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีการนำตนเองในการเรียนรู้ต่างกันพัดตาวัน นาใจแก้ว พ.ศ. 2561 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญAction ResearchการวิจัยเชิงปฏิบัติการCritical Thinking Abilityความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณการนำตนเองในการเรียนรู้Self–Directed LearningInductive teaching modelวิธีการสอนแบบอุปนัยSound conceptWheatley’s PCLM processมโนมติเสียงวิธีการสอนแบบแก้ปัญหาของ Wheatley (PCLM)งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงมโนมติแรงและกฎการเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยเสริมด้วย กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาพัดตาวัน นาใจแก้ว มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี พ.ศ. 2561การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาเคมีที่เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบนำตนเอง เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4สุวัจนา ศรีวิเนตร พ.ศ. 2562ผลการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยและนิรนัย ที่มีต่อความสามารถในการให้เหตุผล และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5เยาว์ประภา สิงห์มหาไชย มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561