บทความวิจัยพ.ศ. 2561

การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามแนวคิด STEAM ร่วมกับการสอนเชิงผลิตภาพเพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการ และความสามารถในการสร้างสรรค์ผลงาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

วิสูตร โพธิ์เงิน มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

Steamกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทักษะกระบวนการLearner developmentProcess Skillsการสร้างสรรค์ผลงานCREATIVE ABILITYสะตีมPRODUCTIVITY BASEDเชิงผลิตภาพ

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEAM Education เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 สำหรับเด็กปฐมวัยปีที่ 2

สิทธิกร สุมาลี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2563

ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ STEAM Education ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ภิญโญ วงษ์ทอง มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562

การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้บูรณาการแบบ STEAM สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 : กรณีศึกษา ชุมชนวังตะกอ จังหวัดชุมพร

เกริก ศักดิ์สุภาพ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2558

การพัฒนาหลักสูตรประถมศึกษาเพื่อการเรียนรู้สู่สากลตามแนวทางSTEAM

นพดล กองศิลป์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561

ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด STEAM Education โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

สุนารี ศรีบุญ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2562

การพัฒนาหลักสูตรเสริมสะเต็มศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความคิดผลิตภาพ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 4

ศศิธร เขียวกอ พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะเชิงผลิตภาพ ของนักศึกษา

ศศิธร สุวรรณเทพ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พ.ศ. 2561

การพัฒนารูปแบบการจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะ การคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ปรัชญา บุตรวงษ์ พ.ศ. 2563

การศึกษาผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ “การออกแบบและตกแต่งโมเดล” และความคิดสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดการเรียนรู้ แบบการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน

อมรรัตน์ ทองจันทร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา พ.ศ. 2562

การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของผู้นำนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น